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武术学校概况
 

武术学校除了具有武术的技击性、形神兼备、内外合一等共性特点和健身、防身、修身的功能之外,还应具有以下四个主要的特点。

1、武术学校不是现有成品武术的直接照搬。

2、武术学校具有更多的运动形式

3、武术学校是开放式技能为主的武术技能和知识体系

4、武术学校的创新思路

学校领域有着国家相对固定的教学要求、有着教师和学生群体、有着课时、练习场地等相对稳定的、有利于武术大面积传授的教学条件。中国武术的可持续性发展急需这样一个年龄结构轻、文化层次高、人员集中固定的大领域。

在总结学校领域长期的武术教学实践、充分调查论证和初步的教材试验的基础上,我认为武术学校至少应有六类以上的运动形式,每类运动形式都有自己的目的和相应的内容。即适用于学校领域的集体教学,又区别于竞技武术、民间武术等其它领域武术的运动形式;大部分运动形式具有不可置换性;而且可以根据不同的教学目的和教学对象的需要,选择相应的武术素材进行填充和创编新的内容。

这六类武术学校的运动形式是:

1)武术游戏

2)武术达标

3)武术体操

4)武术短套

5)武术防身

6)武术保健

上述六种少年军校的运动形式是武术学校的内容基本框架。同时,学校领域还应有一个与上述运动形式相对应的武术知识系列。这个系列是把中国武术中所蕴涵的、或与技术相匹配的传统拳理、武林掌故、兵法、伤科、以及武术史学、武术哲学、规则裁判等传统和现代的武术文化知识;结合各级学校的具体情况变通为浅显易懂的知识系统。让学生群体接触到具体的民族传统文化内容,感受到其中承载着的中国武术传统文化信息。目前虽然还没有以文本形式的课本。但将来可以用课外读物、多媒体教材、校园宣传栏、展板、讲座等形式进行。这个系列是与六种运动形式相匹配的软件。这个系列的一个显著特点,就是在武术中所选的内容必须是正面的、积极的知识;必须是对歪理和邪教进行批判和揭露的知识。

 
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